《幼儿数学教育活动与指导》线上学习方案
任课教师：吴瑜红
任教班级：18级1、2、、3、4班
教学目标：
1、激发学生对幼儿数学教学的兴趣
2、使学生初步掌握园、三角形、正方形、长方形的几何特征
3、尝试完成一节小班幼儿数学课。（5-10分钟）
教学内容：
第一周：
1、观看《数字歌》、《园和长方形》并跟读
2、取其一录成音频发至班级网盘
第二周：
1、观看《三角形和正方形》并跟读
2、写出圆形、三角形和正方形的几何特征，拍照发至班级网盘
第三周：
在园、三角形，正方形中任选一个构思一节5-10分钟左右的数学活动，录像发至班级网盘
幼儿园小班数学：认识正方形
活动目标：
1.认识正方形，让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个角。
2.学习用小棒测量正方形的边。
活动准备：
1. 跟正方形一样长的小棒人手一根
2. 操作纸人手一份
3. 一张画（上面有正方形、三角形、圆形和长方形）
活动过程：
——复习学过的知识，引入正方形
师：今天张老师给我们的宝贝带来了很多的图形宝宝，我们一起来看一看这些图形宝宝都有谁？（出示圆形、三角形、正方形、长方形）
师：那张老师的手上也有一个正方形，请你来看看这个正方形是什么样子的？（可以提示幼儿问他们正方形有几条边几个角，注意在数的时候要从上到下，从左到右。）
小结：刚刚我们看到的正方形有四条边和四个角。
——知道正方形的特征
师：张老师发现我们的长方形也有四条边和四个角，那你们为什么就觉得这个就是正方形呢？
师：我们看看正方形的四条边是不是一样长的呢？我们又要用什么办法来证明正方形的边是一样长的呢？张老师这里有一根小棒，我要用这跟小棒来测量正方形的四条边。你看我的小棒刚刚跟正方形的边是一样长的。在来量一量我们正方形的另一条边，我们发现又是一样长。那还剩下两条边我们想想他是不是也会一样长，我们一起在来量一量。我们都量好了，发现正方形的四条边是一样长的。
——幼儿操作
师：那张老师也给我们的小朋友准备了2个图形，其中有一个是正方形，那我们也用小棒来测量一下。如果你测量出来是正方形的你就在他上面的圆圈里涂上颜色，不是的画就不用涂。
——讲评
师：现在请宝贝们眼睛看着张老师，你们来看看他们做的对不对？
小班《认识正方形》
幼儿园小班数学活动：认识三角形
［活动目标］
１、教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由３条边，三个角。
２、教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。
３、发展幼儿观察力，空间想象力。培养幼儿的动手操作能力。
［活动准备］
１、大小尺寸不同的三角形６个。
２、图形组成的实物图片４张。
３、孩子人手３个三角形若干.
［活动过程］
一、复习３的数数
引领幼儿手口一致点数３的物体。
通过点的横排、竖排，及三点随意排的点数让幼儿手口一致的数数，并引出通过三点连线形成三角形。
二、学习三角形特征
１、引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。
通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。
２、引导幼儿观察几个不同形状，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。
３、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。
三、复习巩固三角形的特征
１、给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。
请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？
２、请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。
请幼儿观察说出这些图象什么？
哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？
３、请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。
延伸活动：在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。
三角形王国 小班数学
